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班主任工作网站(班主任工作网上考试答案)

班主任工作总结 主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。转载…

班主任工作总结

主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。
转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
  
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
总结的注意事项
  1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
 
 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
  3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
总结的基本格式
  1、标题
  2、正文
 
 
开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
  主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
  结尾:分析问题,明确方向。
 
 3、落款
  署名,日期

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班主任要做什么工作

1、学期开始,制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。
2、了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。
3、提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
4、关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。
5、组织学生参加生产劳动和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。
6、领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
7、依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心

班主任工作的职责主要有哪些

  1. 了解和研究学生,是班主任工作的前提和基础。班主任教师是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。对于班主任老师来说,了解每一个学生的是工作的必备条件,另外不仅要熟悉掌握每个学生的兴趣、性格特点、学习习惯等,还需要对班级中的非正式群体进行了解和掌握。

  2. 2.组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。班集体是共同学习活动和以直接性人际性交往的社会心理共同体。班集体对与学生有强大的教育理论量,所以,班主任老师在短时间内组建班集体是工作中心环节。班主任老师工作的中心任务是促进班集体全面发展。

  3. 3.建立学生成长档案。成长档案可分为集体档案和个体档案两种。一般来说,建立学生成长档案有四个环节:收集——整理——鉴定——保管。这里在备考时需要注意,对于成长档案的收集和整理可以由学生来做,但鉴定保管需要班主任老师做好。

4.组织班会活动和课外活动。班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地,是培养优良班集体的重要方法,也是养成学生活动能力的基本途径,所以它成为班主任工作的重要内容。具有集体性、自主性和针对性的特点。5.协调各种教育影响。学生的发展受到包括学校教育、家庭和社会等多方面影响,想要形成教育合力,建成影响一致的教育网络,就需要班主任老师协调多方面的教育影响。这些影响既包括校内的科任教师之间、班委会、少先队共青团的教育影响,又包括校外的学生家庭和社会教育影响。6.操行评定。操行评定是按一定的标准,以等级和评语等形式,定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现出的评价。操行评定的一般步骤为:学生自评—小组评议—班主任评价—信息反馈。需要注意的是操行评定的评语需要班主任老师来写。并且在撰写评语的时要注意实事求是、准确明了、既包括学生的有点长处又能够指出学生不足,还要提供改进的意见,尤其在对学生进行等级评价是慎重使用“差”。7.班主任工作计划与总结。工作前做好计划,工作后做好总结。班主任工作总结包括全面总结和专题总结。8.个别教育工作对于优等生和后进生界定要清晰,对于优等生来说并非只是学习成绩优异,而是品学兼优,即到达了较为全面发展的学生。后进生也并非成绩差,而是各方面均暂时落后的学生。这里尤其要注意对于后进生的教育,容易以案例分析题中措施类的问题出现。对于后进生的教育,作为班主任老师要首先,关心热爱与严格要求相结合;第二,培养和激发学习动机;第三,善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感;第四,针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药;第五,对后进生的教育要持之以恒。

班主任工作的基本理论分析

班主任工作的基本原理:以人为本,教人求是,学做真人。

遵循以下基本原则:

一、学生主体原则
二、因材施教原则
三、启发疏导原则
四、实践活动原则
五、集体教育原则
六、民主公正原则
七、爱严相济原则
八、以身作则原则
九、调查研究原则

班主任工作的基本规范:

一、提高自身修养:

1、把握时代脉搏:

感受到鲜明的时代感;

具有强烈的使命感;

智慧应对德育新问题;

努力掌握信息技术。

2、储备丰富知识:

具有马列主义的理论修养;

具有精深的专业知识;

具有广博的相关学科知识;

掌握基本的教育理论。

3、铸造美丽心灵:

良好的外部形象;

丰富的气质内涵;

完满的人格魅力;

无私的奉献精神;

健康的心理素质。

4、探索科学方法:

辨证施教的教育方法;

民主科学的管理方法;

具体可行的操作方法。

5、发展全面能力:

深刻敏锐的观察分析能力;

慎密有方的组织管理能力;

机智灵敏的应变能力;

沉稳冷静的自制能力;

生动艺术的语言表达能力。

二、有正确的理念:

1、德高为师,身正为范:

遵纪守法,以身立教;

忠诚祖国,坚守价值;

人格健全,道德高尚。

2、公平公正,师生平等:

没有差生,只有差异;

没有尊卑,只有平等。

3、以人为本,素质第一:

关爱学生,宽严有度;

维护尊严,授业传道;

控制情绪,开阔心胸。

4、爱岗敬业,乐于奉献:

立足平凡,追求卓越;

清贫守节,拒绝庸俗;

孕育鲜花,甘做绿叶。

三:有正确的角色定位:

1、班主任的表层角色:

学校德育的落实者;

日常事务的管理者;

学生学习的帮助者;

学生健康、安全的护卫者;

家庭教育的指导者。

2、班主任的深层角色:

教育团队的协调者;

学生心灵的导航者;

学生活动的组织者和参与者;

道德行为的示范者;

民族精神的传承者;

健康生活的引领者。

四、班主任技能:

1、制定班级工作计划

保证计划的可操作性;

和学校工作保持一致;

要通过民主程序确认。

2、实施计划和调整班级工作计划

深入了解学生,足勤,目勤,口勤,手勤,脑勤。

坚持微调性简易性实用性原则调整班级工作。

切忌头痛医头脚痛医脚。

3、构建和谐班集体

(1)、选拔培养班干部,加强团队建设

遵循公平竞争、民主选举、指导性与实践性相结合、示范性与训练性相结合、实用性与合理性相结合、民主性与制度性相结合的原则

(2)、建设班级文化

班级物质文化建设:搞好班级(教室)环境布置;

班级精神文化建设:培养班级的凝聚力和集体荣誉感;培养学生责任感,诚信;

班级制度文化建设:规章制度、公约、纪律等培养学生法制意识和法治精神,养成遵纪守法的自觉性。(班级文化建设必须结合本班实际,依靠学校、家长、社会和其他老师的配合与支持。)

(3)、开展德育活动课与课外兴趣小组活动在思品课和班会课上,选取小学生喜闻乐见的形式,对学生的品德教育起到润物无声的效果。

(4)、构建班级家庭社区教育网络

学校与家长:成立家长委员会,家长学校,召开家长会,通信联络等。学校与社区:建立固定活动场所,建立校外辅导站,与校外教育机构联系。

(5)、构建学生和谐生活

a培养学生良好习惯:舆论宣传,加强认识;制定规范,强化行为;反复纠正,形成自然。

b构建学生健康心理:有清醒的自我意识;愉快的接纳自己;良好的注意品质;良好的思维品质;珍惜友谊,乐于与人沟通;强烈的上进心;坚强的意志;勇敢的精神;同情、感恩、责任和爱。

c培养和发展学生学习兴趣:进行学习目的教育,激发学生学习的需要和兴趣;通过诱导,迁移和提问等方式进行学习兴趣的培养。
d增强学生体质:提高学生对身体健康重要性的认识;传授必要的健康知识;培养良好的健康习惯;协助体育老师上好体育课。
e确立科学的学生评价体系:注意评价内容的整体性和综合性;评价主体的多元化和多样化;形成性评价和终结性评价相结合;定性评价和定量评价相结合。

班主任工作能力评价

  一、加强常规教育,培养学生的自觉性
  我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。例如:有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
 二、干部队伍的组建和培养。
  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协 作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
 三、树立榜样,奋发向上
  丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力,发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。
  从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。
  总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。

如何做好电大班主任工作

一、要加强师德学习,具有责任意识和敬业精神
教师素质的高低,特别是良好的师德素养是影响学生的关键所在,因此教师要有高尚的师德及科学的育人理念。作为电大开放教育班主任,是学生的最直接的管理者,其工作对象是不同的社会学生,工作和学习的环境不同,班主任具有什么样的师德,以什么样的态度对待工作,对学生的感染力和影响力是最大的。因此,班主任要不断加强政治思想、教师职业道德规范等理论的学习,提高自身的理论修养,树立正确健康的世界观、人生观和价值观,深刻理解教育工作的重要意义,明确在工作中的角色责任,具有强烈的责任意识和高度的敬业精神,要不怕苦不怕累,不计较时间与报酬,认真做好班主任工作。
二、要有适应电大开放教育发展的教育理念
现代远程教育学员的学习环境与封闭教育、传统教育学生的学习环境相比更加开放、自主、复杂。电大开放教育其教学模式体现以学生为中心,以学生的自主学习为模式,如何使学生顺利适应这种新的教育模式,班主任的作用不可缺少。这就要求班主任不断加强现代教育理论和电大开放教育教学管理方法的学习,使传统教育向现代教育转化,树立以学为主、发展为本的新的教学理念,根据电大开放教育的教学特点,不断创新工作思路和工作方法,以适应电大新的教学模式发展的需要,培养出社会需要的合格人才。
三、要掌握适应电大教学要求的现代技能
电大远程开放教育是学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式,是电大教育在新形势下产生的新的教学模式,班主任教师不仅要组织学员摆脱传统的学习模式,实行有效地自主学习,还要恰当适时地为学员提供各种学习资料及学习信息。这就要求班主任打破传统的工作模式,必须学习现代教育技术和技能,定期参加学校组织的技能培训班,学会计算机网络、电视、录像、VCD、电子信箱、BBS讨论等现代远程教育手段的运用,做好学习资源、学员的网络化管理、信息传递等方面的准备,为学员提供有针对性的帮助、服务、指导,使其更快适应远程开放教育的学习环境。
四、要尊重和关心学生
要做好班主任工作,必须全身心地投入,特别是开放教育班主任,所面对的学生都是业余学习,是分散的,在管理工作中增加了更大难度。对此,班主任要做到,一要尊重和关心学生。作为成人学生,他们的年龄差别很大,生活中的经验也很多,他们选择学习不仅是学习文化知识,他们更需要的是学校教师的理解和尊重,所以班主任工作时要从学生实际工作情况出发,要尊重和关心他们,不要因学生的工作性质不同而另眼看待,要和学生处在平等位置,和他们多交流、多沟通,做他们的良师益友,构建一个团结向上的班集体。二要有耐心,方法得当地为学生进行科学指导和服务。正确认识学生的工作岗位不同,相对学习时间多少不同,从而形成他们与老师的见面、到校面授、网上学习、联系的机会多少不同,这样,班主任应该对班上的学生做好思想教育和宣传,做好信息登录,了解每一位学生,留下多种联系方式,并根据学生的具体情况,采用微信、QQ群、学生小组、短信、电话等方式有针对性地与学生进行沟通,让他们体会到老师的关爱,在空余时间也能及时主动地和教师联系,从而做到各种学习资料与信息及时、有效地传递给学生,使全班学生的学习、考试收到好效果。
总之,开放教育班主任工作平凡、繁杂、琐碎。要做好班主任工作,我们还要在工作中善于研究和总结,只有不断地研究学生、研究教法,才能找出符合自己工作实际的教育教学方法,只有通过总结,才能逐步地形成自己的理论和经验,使之在教育教学中充分发挥作用。

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