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学科知识与教学能力考什么(学科知识与教学能力是选一科吗)

请问考教师资格证里的学科知识与教学能力是什么 考教师资格证时小学不考“学科知识与教学能力”,只有报考初级中学和…

请问考教师资格证里的学科知识与教学能力是什么

考教师资格证时小学不考“学科知识与教学能力”,只有报考初级中学和高级中学的才考“学科知识与教学能力”。其中:1、初中科知识与教学能力(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。2、普通高级中学和中等职业学校文化课科知识与教学能力(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。教师资格证考试科目如下表所示:扩展资料:1、中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。2、考试结束后,国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站,中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。参考资料:中国教育考试网_考试介绍

学科知识与教学能力考什么(学科知识与教学能力是选一科吗)插图

《教师资格证》学科知识与教学能力考试

1.《学科知识与教学能力》(科目三)是选择性考,只考一门。也就是说,你要取得初级语文学科的教师资格证,就只需要考初级中学语文,你想取得初级中学数学科学的教师资格证就只考初级数学就可以了。2.教师资格证中的《学科知识与教学能力》科目分为初级中学和高级中学。初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目。高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。考初级中学的就在初级中学的15门科目里选择一门考,就可取得相应科目的初级中学资格证,考高级中学的就在高级中学的14门科目里选择一门考,就可取得相应科目的高级中学资格证。

资料拓展

1.教师资格证报考条件:符合以下基本条件的人员,可以报名参加教师资格考试:(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。2.考试内容与形式:教师资格考试包括笔试和面试两部分。(1)笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模,根据各省(区、市)实际情况和条件确定。(2) 面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

参考资料:百度百科-中小学教师资格考试暂行办法

学科知识与教学能力考什么

学科教学研究生属于教育硕士,是专业性研究生,教育硕士的培养偏向于实践,这是与学术型硕士的本质区别。学科教学包括学科(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术),每个中小学科目都有相应的学科教学研究生的专业。学科教学研究生的学制目前还是稳定在2年,但是有部分学校已经将其学制延伸到3年。专业型硕士和学术性硕士的学历完全相同,都是硕士研究生。专业性硕士研究生就目前而言是顺应社会发展的,并且已经成为热门,竞争压力已经超过学硕。

师兄读的是学科教学(数学)研究生,学位是教育硕士,师兄于2019年毕业于某某师范大学,2019年的1月份通过地区人才引进通道进入到山东一所高中任教,执教高中一年级数学,至今已有半年。

学科教学研究生毕业最理想和最合适的就业就是到中小学任教,这是国家设置教育硕士的初衷,也是大家就是想当一名人民教师,所以在选取专业时的很大原因。

就目前的社会发展来看,各个地区对于教师的需求很大,但也对教师的要求很高,首先就是学历的要求,学历就是门槛,就是敲门砖,没有一个可以达到要求的学历,就不能进入被选择的环节。根据地区的不同小学、初中、高中学校对于教师的要求各不相同,这与地区发展有很大的关系,发达地区小学教师要求就很高,必须是硕士研究生,而有些地区高中教师还仅限于本科及以上学历,从全国以及相关的文件来看,小学初中应是本科及以上学历,高中时研究生学历,所以每年有部分的学生报考学科教学研究生,以此来提升自己的能力和学历。

教师资格学科知识与教学能力主要都考什么

考教师资格证时小学不考“学科知识与教学能力”,只有报考初级中学和高级中学的才考“学科知识与教学能力”。其中:1、初中科知识与教学能力(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。2、普通高级中学和中等职业学校文化课科知识与教学能力(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。教师资格证考试科目如下表所示:扩展资料:1、中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。2、考试结束后,国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站,中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。参考资料:中国教育考试网_考试介绍

高中教师资格证的学科知识与教学能力主要考什么

《物理学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲
一、考试目标
(一) 物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解高中物理课程的性质和基本理念;熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。
(二) 物理教学设计能力
能根据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求和教学内容特点,针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
(三) 物理教学实施能力
掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和高中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略,能运用现代信息技术,发挥多种媒体的教学功能,能有效组织多样化的教学;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四) 物理教学评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点,掌握基本的评价方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
(一) 物理学科与教学知识
1. 物理专业知识
(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握中学物理知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2. 物理教学知识
(1)理解高中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。
(2)了解物理教学原则和方法,认识物理教学过程的基本特点及其规律,掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
(3)熟悉物理教学活动的主要环节,具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
(二)教学设计
1. 分析物理教材
(1)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材,分析教学内容,确定其在高中物理中的地位和作用。
(2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材,确立教学重点与难点。
2. 确定物理教学目标
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的已有基础和发展需求,确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选择教学策略和方法
(1)能根据教学目标、教学内容和高中生特点,选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能根据教学实际,合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
(1)能根据物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。
(2)能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和高中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组织
(1)掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,尤其是探究式教学与研究性学习。
(2)能适时地对教学内容进行归纳总结。
(3)能恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,提高物理教学效率。
(四) 教学评价
1. 物理学习评价
(1)能对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的发展。
(2)能运用多样化的评价方法,帮助学生了解物理学习状况,调整学习策略和方法。
2. 物理教学评价
(1)能依据《普通高中物理课程标准(实验)》倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进方案。

学科知识和教学能力主要考察哪些知识和能力

在教师资格证考试中,学科知识与教学能力情况如下:
初级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个科目;高级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目(其中,初级中学的历史与社会、科学和高级中学的通用技术科目为2015年下半年新增科目)。申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。申请中等职业学校专业课教师资格和中等职业学校实习指导教师资格人员的“专业知识与教学能力”科目考试纳入面试环节进行考察,必要时进行笔试。

教师资格证考试中《学科知识与教学能力》如何复习?

对于教师资格证考试这科的复习,以高中生物为例,其他科也是大同小异,首先需要对高中生物知识理解比较透彻(高中知识大约占40%左右),大学知识也就一两道选择题左右,第二部分是有关教学能力的内容,比如一些教学技能如导入技能、结束技能等,这些在面试的备考中可用上,相对较难,主要在材料题中进行考察。第三部分是教师资格证考试教学设计,这部分最重要分值占30分。

非师范的考生一定要多练习写教学设计。一定要会写那教学设计那几个重点步骤:三维目标、教学重难点,教学方法,教学过程(详细写),板书设计,教学反思。建议去网下载几个教师资格证考试专业教学设计的模板,模仿着写。教师资格证考试教学设计在面试的时候也需要写,这是讲课的基础,所以一定要勤加练习。在备考学科知识时,要注意研究教师资格证考试教材前几页的考试大纲,自己可根据这些考试大纲确定重点内容,从而有针对性地重点复习,可提高备考效率!

教师资格证考试中《学科知识与教学能力》如何复习小编就说到这里了,祝愿各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧,备考干货,新闻资讯等内容,小编会持续更新。

中小学教师资格考试中学科知识与教学能力有几个科目

初中学科考试共有15科,高中学科共14科,小学和幼儿不分学科,在面试的时候才会分学科。1、报考小学等级的笔试环节不涉及到今后任教学科,在面试报考的时候确定任教科目。2、初级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学15个科目。3、高级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术14个科目。教师资格证笔试科目:小学教师资格证考试科目为2科,分别是综合素质(小学)、教育教学知识与能力。幼儿教师资格证考试科目为2科,分别是综合素质(幼儿)、保教知识与能力。中学教师资格证考试科目为3科,分别是综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

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