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资料分析公式(资料分析公式一张图)

资料分析化除为乘怎么来的 所谓的化除为乘,就是将复杂的除法运算,通过一定的转化,转成我们熟悉的乘法来进行解题,…

资料分析化除为乘怎么来的

所谓的化除为乘,就是将复杂的除法运算,通过一定的转化,转成我们熟悉的乘法来进行解题,但是,在这里,大家一定要注意的是化成的乘法一定要比原来的简单,这样我们才能实现我们的目的。鉴于此,我们一般将化除为乘分为以下两种情况,就结合例题进行讲解。情况一:
对于分数a/b近似等于n(n为1-9的整数),如果b*n>a,则a/b;情况二:
对于分数a/b近似等于1/n(n为1-9的整数),如果a*n>b则a/b>1/n;
解释为:如果一个分数分子与分母的比值近似等于1 /n,我们可以通过分子和n的乘积与分母判断大小,进而判断出该分数与n的大小关系,若乘积大于分母,则该分数大于n。这两个结论,实际上我们在做商的过程中,已经潜移默化的在应用,我们只不过将这个过程利用数学语言给之表示出来了。

资料分析公式(资料分析公式一张图)插图

拓展材料:

资料分析是公务员考试中行测的一类题型。主要类型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料(主要是前面三种基本资料的组合)四种基本形式。综合考查应试者的阅读、理解、分析、计算等方面的能力。资料分析的题目主要分为直接题、计算题、综合分析题三类。直接题即可以直接从题目所给资料中找出答案的题目;计算题即经过一定的数学运算后才能得出答案的题目;综合分析题要求应试者分别判断几种说法的正误,再根据题目要求进行选择。资料分析题按照试题的内容形式可以分为:文字分析、表格分析、图片分析和综合类型的资料分析题。形式不同则考试的应对技巧也不同。考试时这几种类型的资料分析题往往都会有考查到,因此需要在平时训练多在中政行测在线题库资料分析专区进行强化训练。

资料分析分为几大类?各自的含义是什么?

分为三大类
定性分析 定量分析 理论分析
定性分析是指通过非量化的手段来探究事物的本质。其概念与定量相对应。定性的手段可以包括观测、实验和分析等
定量分析是指以数量形式存在着的属性,并因此可以对其进行测量。测量的结果用一个具体的量(称为单位)和一个数的乘积来表示。以物理量为例,距离、质量、时间等都是定量属性。很多在社会科学中考查到的属性,比如能力、人格特征等,也都被视作定量的属性来进行研究。
理论分析属于理论思维的一种形式,是科学分析的一种高级形式。它是在思想上把事物分解为各个组成部分、特征、属性、关系等再从本质上加以界定和确立,进而通过综合分析,把握其规律性。 [1]

公务员资料分析不会呀愁死了

行测资料分析答题技巧
 一、适当试题标记
  资料分析的一组材料,是由材料和5个试题组成,不像是其他部分那样,一个试题下面紧跟着4个选项,试题材料和题目的信息量并不是很大,我们只需要短暂的记忆试题即可,而资料分析由于材料的信息量很大,有些试题和材料相距比较远,所以我们在解答的时候,就要有意识的在材料中进行标记。
  1、试题标记目的
 上面已经说过,由于资料分析的材料,尤其是文字材料,信息量很大,而且有的试题和材料距离比较远,那此时如果我们不进行标记,就容易忘记或者记忆混乱而造成找出错误的数据,最终得到错误的答案。我们进行标记的目的,就是为了找准数据,那在实际操作中,如何进行标记呢?且看下面的讲解。
  2、如何进行标记
  不论是文字材料,还是其他材料,我们在解题的时候,都是先看试题,然后根据试题的关键词来到材料中定位,找出关键句解答,所以在做标记的时候,可以从以下方面着手:
  (1)对于刚开始确定出来的关键词,我们就可进行标记,把关键词用圆圈圈住或者用直线标出;
  (2)然后返回到材料中寻找关键句,我们可以根据比较明显的“指标”进行跳跃性的阅读,从而找出关键句,并用直线勾画出关键句。
  二、结合选项分析
  不论是资料分析,还是行测的其他部分,都是给出了4个选项,那这4个选项是凭空给出来的吗?当然不是,如果不是,那这几个选项在设置的时候,有什么特点,我们如何结合选项来解题呢?这就是本节将要讲解的内容。
  1、选项特点分析
  行测资料分析给出的4个选项,必然有一个正确的,其余的要么是用来迷惑你的,要么就是正确答案附近的,用来打酱油,对应资料分析而言,一般来说选项的设置也有以下几个原则(当然说的是一些计算性试题中):
  一、正确选项,这个显然是必须有的;
  二、最大迷惑选项,如要求2005年的值,在选项中给出2006年的值;
  三、打酱油选项,这类选项一般都是和正确答案比较接近的选项,有时候会给我们的计算带来不小的麻烦。
  2、根据选项选答案
  这种方法一般应用在选项中的数据特点比较明显,如上个资料分析的例题,其次也可以应用在当选项中的数据比较接近时,这时由于增长率比较接近,所以基期和末期的比值是十分接近,往往选项中把这两个数据均给出来,此时,我们可以通过分析增长率的大小,来快速得到答案。
  三、重点回顾主要概念
  资料分析中的计算型概念考查频率较高,比如:同比与环比、百分数与百分点、比重、倍数与翻番、平均数、年均增长率等,对于这些概念,要重点回顾其定义与列式方法,并注意相近概念间的差别。其中,百分数与百分点这两个概念,在考试中出现频率最高,且最容易混淆,要结合例题重点关注。
  四、重点关注速算技巧
  资料分析计算量大,在时间非常紧张的考试中,合理运用速算技巧对于考试获取高分至关重要。中公教育专家建议广大考生在这段时间里,可以抽出时间重点关注以下简化技巧、计算技巧:乘除转化法、分子分母比较法、年均增长率的简化算法、尾数法、首数法、范围限定法、数字特性法、运算拆分法。在复习时,要注意其适用条件和使用要点。
  五、把握常见题型应对策略
  针对不同的命题特点技巧解题是考生快速攻克资料分析堡垒的基本功之一,对资料分析中常见的命题形式如计算题、查找排序题、计数题、综合分析题等要重点关注。并相应采取以下应对策略:
  计算题:整合数据关系,正确化简计算,根据涉及数据和选项的特点判断是否可以使用计算技巧,选择正确的计算技巧快速解题。
  查找排序题:找到相关数据,在对要排序的数据进行计算时,要注意运用合理的计算技巧,把握好放大和缩小的程度,通常可以对数据两两组合先进行比较,再进行下一步讨论。
  计数题:认真阅读题干,根据题干要求在资料中确定有效数据,比较有效数据与题干给出的数据之间的大小关系。注意避免多数、漏数、重复计数。
  综合分析题:一般要从整个材料中撷取数据进行分析、对比、计算才能得到正确答案。考生在分析时,可以从最容易计算或分析的选项入手,逐一排除。

资料分析分为几大类各自的含义是什么

资料分析的类型可分为以下四类:

一、文字资料
1、略读。快速浏览材料,理清材料的逻辑顺序,有一个全局印象。 
记住千万不要一字一句的读,也不要被数据给绊住,一开始就在那研究半天数据之间的关系。
2、看问题,圈关键词,根据关键词到材料中找数据。
3、根据问法列出算式。
题目让你求的是什么?平均量?比重?增长量?快速在脑海里搜索对应的公式。
4、看选项。
我们先看看各个选项的大小差距,再决定要不要“偷懒”。因为有些题目是可以估算的,没必要浪费时间精算。
二、表格资料
注意数据之间的关系和细节(单位、时间、统计指标等)。具体注意事项戳这里复习。理解这些统计指标之间的关系。
尤其需要注意的是隐性数据,需要你根据表格自己推导出来。
三、图形资料
图形资料常考的有柱状图、折线图和饼状图三种形式。
1、柱状图和折线图
主要浏览标题、横轴、纵轴和图注,弄清不同柱体或折点所表示的含义。
2.饼状图
主要浏览标题、单位和图注,弄清图中数据所表示的含义。
3.混合图形资料中包含两个或者更多的图形。
图形资料比较直观这里就不展开细说。
四、综合资料
综合资料一般是包含两种或三种资料类型,比如下面这个真题就包含了前三种资料类型。
值得注意的是,有时候综合材料中的数据具有唯一性,只能在文字、表格或图形资料中找到,虽然增加了查找的难度,但还可以接受。
怕的是同一个信息在文字资料有,在表格、图形资料中也有,而且还会伪装!
所以把资料分析模块提前做还是有一定原因的,不仅可以避免会做的没时间做还可以避免因为时间紧急而思路混乱解不出题。以上供参考。

行测资料分析20分钟做完有无可能?

资料分析可以说是行测考试中的兵家必争之地,行测想要拿得更多的分数,资料分析部分一定要拿到足够多的分数。但是对很多考生来说,资料分析最大的特点是题目本身不难,但做起来很花时间,所以我们怎么做到在保证正确率的情况下,尽量提高资料分析做题速度,节约做题时间呢?格正教育老师告诉大家,可以从以下三方面入手:
一、掌握常考概念及其常用公式
在资料分析中常见的概念其实不多,主要有:增长、比重、平均数、倍数等,这些概念通常都不难理解,结合基本的经验常识,关于这些考点的问题大多都能理解并进行计算,但是如果每次都需要结合题目的问题结合经验常识在进行思考求解,则会重复花费时间,甚至会将解题过程复杂化。所以考生应该利用复习的时间先行把每个概念对应的公式推导并记忆熟练,在考试中直接使用最终化简之后的结果,会起到事半功倍的效果。
二、熟练运用计算和比较方法
在掌握好了常考概念及其常用公式,能够根据题目条件,快速列式之后,就要进入到计算环节了,由于资料分析的数据都来自于真实统计材料,所以很多数据在计算的时候会显得特别麻烦,数位很长,而且往往又不具备可以约分或者凑整的关系,因此学习并熟练运用一些计算方法尤为重要,而面对一些比较题,还需要再掌握一些比较方法,可以在避免复杂计算的过程下就把大小区分出来。
在计算方法中,推荐大家学习尾数法解决精确加减运算类型的问题,乘除混合运算类的列式可以通过有效数字法、特征数字法以及错位加减法来针对性解决,比较大小类型的问题,可以通过观察比较法以及同位比较法进行比较求解。
三、培养良好的阅读习惯
掌握常考概念及其常用公式,能够熟练运用计算和比较方法相当于具备了高超的“武功招式”,那么最后需要有“深厚的内力”来驱动它们,而拥有良好的阅读习惯,才能让屠龙之技不止于无龙可屠。很多考生都会忽略材料和题干的阅读,材料根本不看,题干随意跳读,这会导致做资料分析的时候在查找数据的准确性和效率上都大打折扣,哪怕把公式记得再牢,计算方法用得再熟悉也无用武之地。而拥有良好的阅读习惯,能够帮助你在做题的时候清晰理解题目含义,并且快速定位所需数据的位置,进行完成列式求解。格正教育希望各位考生能够充分理解上述三点的重要性,“三管齐下”最终做到把资料分析做的又快又对。

公务员考试行测,资料分析,都有哪些坑

1.时间陷阱这类题目往往给出与原文相近的时间、日期,并在选项中给出与原文的数据以混淆视听,扰乱考生视线。【例题】2014年我国研究与试验发展(R&D)经费支出13312亿元,比上年增长12.4%,同比下降2.6个百分点。问题:2012年我国研究与试验发展(R&D)经费支出为多少亿元?A.10299 B.13312 C.11843 D.12159【陷阱解析】时间陷阱。材料给出的是2014年的数据,题目求的是2012年的量,考查求隔年的量。考生往往由于大意可能会计算2013年的量,从而误选成成C,正确答案为A。解法:,选择最接近的A选项。【支招】时间陷阱是资料分析中最常见的陷阱之一。考生遇到这种题目时应本着小心谨慎的态度,答案直接显示在题干中的情况应当引起足够的重视,不可抱着捡了现成便宜的心理,草草作答。对于题干中出现的多个时间或者有百分点的情况,一定弄清楚题目所求的时间,不可掉以轻心。2.单位陷阱在资料分析题目中,常会出现一些单位混用的情况,如千米与里,公顷与亩,万与亿,吨与千克,;材料中给出某个单位,但在题干或选项中使用的却是另一个单位,这即是单位陷阱。【例题】2013年,全国商品房销售面积130551万平方米,比上年增长17.3%,增速比1~11月份回落3.5个百分点,比2012年提高15.5个百分点;其中,住宅销售面增长17.5%,办公楼销售面积增长27.9%,商业营业用房销售面积增长9.1%。商品房销售额 81428亿元,增长26.3%,增速比1~11 月份回落4.4个百分点,比2012年提高16.3个百分点;其中,住宅销售额增长26.6%,办公楼销售额增长35.1%,商业营业用房销售额增长18.3%。问题:2011年全国商品房销售面积约为多少亿平方米?A.92000 B.109000 C.9.8 D.10.9【陷阱解析】单位陷阱。材料给出的单位是万平方米,问题的单位是亿平方米,正确答案为D,学生如果没有看准单位很容易误选B选项。解法:有题干知,2012年增长率为17.3%-15.5%=1.8%,则所求为:万平方米,即10.9亿平方米,只有D项符合。【支招】在题目中出现单位时,尤其是有关平均量的考点时,需要换算单位时,考生要谨记对单位之间进行换算,避免出现计算正确了但是答案却选择错误这种局面。3.相对数陷阱相对数是指有关联的两个数的比值,在资料分析中常以百分数的形式进行考察,比如比重,增长率等。【例题2016年江苏省考真题】某市统计局在针对噪音扰民的一次调查中,当问及受访市民对哪一类噪音反感时,选择社区广场舞活动噪音的占8.6%,比选择居民社区宠物狗叫声的低2.9个百分点。当被问及是否支持广场舞活动时,12.8%的受访市民表示无所谓或者不知道,12.0%的受访者表示反对,其他为支持者。在支持的市民中,当被问及支持的主要原因(多选)时,不同年龄段受访者的回答如下图所示。问题:100.下列判断正确的是( )A.此次调査中的16.3%的中年受访者认为广场舞等活动可以通过规范管理克服B.此次调查的受访者中,青年所占比例高于中年和老年C.和中心城区的老年人相比,非中心城区的中年人对广场舞更着迷D.在反对广场舞等活动的非中心城区受访者中,选择“音乐没有愉悦感,难以忍受”的比例高于其他区域【陷阱解析】相对数陷阱。这道题应该有一部分学生会误选A项,而且还会盲目认为一定是对的,这不是表格中直接给出的数据吗,很放心的选了A,其他不看了。本题的正确答案是D选项。对于D项,大家应该不难理解,不赘述了。我们来看一下A错哪里了?我们读一下表格的标题:“支持广场舞等活动的受访市民选择各主要原因的比例”,A选项是问的此次调查中的16.3%,所以相对数16.3%的相对应的整体不同,一个是总调查的人数,一个是调查中支持广场舞等活动的人数,所以A不对。【支招】在题目中出现比重等相对数时,一定要区分好相对数的分子与分母,是哪个量相对于哪个量而言,不要粗心大意 正确选项,错选其他选项。行测备考

公务员行测考试中资料分析增长的概念怎么理解

  • 公务员考试行测资料分析题备考指导,增长相关概念:

  • 增长量增长量是指现在的量比之前多多少。公式为:增长量=现期值-基期值。

  • 增长率增长率是指现在的量比之前多百分之几。公式为:增长率=(现期值-基期值)/ 基期值×100%.

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