鸡犬不宁的故事幼儿园教案绕口令

时间 :2020-09-11 10:12点击 :

  教学目标

  1,一看,说话和实践过程中,尽量讲绕口令,但读音相近的研鸡犬不宁的故事究做出清晰的声音迷惑:虎,鹿,猪,兔,鼠。

  2,关于方法的绕口令初步掌握激发学习绕口令兴趣。

  教学准备

   助剂:背景图像和插入字符(虎,鹿,猪,兔,大鼠); 相声表演绕口令视频。

  学习工具:一个员工的孩子甚至指(手套和动物皮毛扎手指图的方向偶数)

  教学过程

  (A),看,看,谈

  1。在这个美丽的地方,你看到了什么?(找出方位)

  2。这里躲着小动物,并在其中你玩捉迷藏的游戏!请闭上眼睛,我数到三,然后睁开眼睛(眼睛,而孩子们封闭,教师抽头接触动物)。

  3。“一二三!“查找,谁是藏在什么地方?(有年幼的孩子,然后他说,教师小结歌曲词。)

  4。我们期待,有一些动物和我们玩捉迷藏的游戏!

 鸡犬不宁的故事 五。我将其命名为这些动物用一个词它(演示:老虎,我会说,“老虎”有字)。谁将会用一个词来形容大能力?(集体锻炼类似的声音)

  (二),听,老师用兽皮痴迷,并寻求和我们做编译成一个歌曲,被称为“动物之歌”。

  1。阅读老师示范。(正常的速度)

  2。儿童的做法。

  (1),看看谁是大的能力,将看图片,他读这首童谣。(视教师,以帮助孩子们练习点自己的歌)

  (2)专注于动物名五练习发音。

  (三),知道绕口令的特点

  1。现在老师读“动物之鸡犬不宁的故事歌”。这一次,请你仔细听,当老师读什么,通常是不一样的?(教师示范快,让孩子读的经验的基础上更快)

  2。你会是一样的老师读得太快,右?(请出示个别儿童)摘要:有一些原创歌曲之类的词的发音,很难读,发音话的时候,舌头四处移动很拗口,读取速度更快,而且容易出错,歌曲,我们把它叫做绕口令,绕口令虽然难读,但只要我们学习,常练舌头会变得非常灵活,速度快,它会变成。我们来看看他们的表演的喜剧演员。

  3。可笑的表演玩绕口令视频。(让孩子来自标准化特色表演绕口令),他们的表现还行?哪里是好消息?(快速上),他们正在慢慢地越来越多的做法将继续坚持。

  4。引导孩子快读绕口令地上。(配拍手节律)

  (d),示范模仿编译过渡语:小动物的能力,说,孩子真的很大,事情会捉迷藏明显的绕口令。小动物到另一个地方去躲,看到伟大的能力,谁可以看出,可以用绕口令的句子来回答。

  教师替代动物皮的位置。(葫芦上的交流,在交流鼠兔,猪不变)

  1。一,二,三,一睁眼就,一看,谁是藏在什么地方?

  2。老师动物捉迷藏的小东西,再编织成一个新的绕口令。(演示系列在同一时间,这表明孩子通过模仿方位编辑学会)

  (E),在模仿学习编动手操作,增强孩子的学习兴趣。

  1。孩子,你的能力非常大,学到了他的编译歌曲,老师很高兴,甚至奖励你们每个人手指,让鸡犬不宁的故事自己和小动物玩捉迷藏的游戏,其在编译代码的乐趣。

  2。与儿童保育人员,动物的自由摆放,用自己的表达式语句的歌曲一所学校。

  3。让两个年幼的孩子(和教师排序不一致)的脱口秀自己的系列绕口令。

  有很多的孩子想玩游戏,背诵,我们把他们带到角落去游乐区!

  附:绕口令“动物之歌”

  一个山有虎,鹿林,草,兔子,老鼠洞,一个猪舍,我们算,12345,虎鹿鼠兔猪。

  幼儿园绕口令教案1

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