抗氧化是什么意思幼儿园教案增长

时间 :2020-07-28 16:09点击 :

  规划设计

抗氧化是什么意思  因为大课的开始,并发现了一个小班,中班完全不同的现象,把孩子们抗氧化是什么意思感觉改变自己的身体,然后,通过记录的入院和成果的措施,现在的时间比较,引导孩子们看到他们的成长和变化,启发孩子思考和理解成长的意义,学习与他人交流感情交流。

  教材目标

  1,知道在身体的三年幼儿园的发展变化。

  2,手感和小伙伴一起长大的喜悦和自豪。

  活动准备

  画纸,油画棒,当照片刚入园时,记录到了花园,儿童书。

  活动过程

  首先,我长大了。

  1,老师和孩子们一起讨论成长的话题:谁就会想起来自己刚入幼儿园的样子?现在三年过去了,什么样的变化你?你怎么知道?

  2,教师向孩子们只是照片的入场。

  讨论:这是谁的?而现在她比什么更好的改变?请还孩子谁说,他们改变。

  3,引导孩子表达成长的想法:看看他长大的样子,你是什么感觉?我的心脏是怎么想的?也看在老师的权限更改。他的童年(教师表演的照片,让孩子们进行分析和比较。)

  其次,探索身体发育的事实。

  1,引导孩子使用他们在之前的选战经验,掌握测量,以验证他长大了这个事实:我们怎样才能知道他有多长大?爸爸妈妈是做什么的?这里的老师对你们刚入园的记录,我们来看看比较。

  2,3-4幼儿贴墙壁站立,一位老师在他们入狱画在墙上的高度,然后涂在他们的当前高度。

  3,请看一看幼儿从高多了,谈谈使用量具知道结果。

  三,情感的表达增长。

  通过谈话,比较的方法,让孩子们感受到他们继续提高,家长在照顾自己的成长过程中的经验和所爱的人的能力。

  1,老师谈自己的童年乐趣,启发孩子说说童年乐趣。

  2,孩子,你在很年轻的时候就闹过一个笑话?

  3,你想长高?如果什么样的故事,你成长高会发生?

  四,引导孩子说话“长大是什么”,这样从孩子从小仁人志士。

  老师像你这么大的时候,尤其是我想成为一名教师,通过我的努力,现在我真的成了老师的朋友!孩子,你长大了想做的事?为了实现自己的理想,我们抗氧化是什么意思应该怎么办呢从小?

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