悠悠导航学前教育课程建设的计划数

　　目的：

　　1，块的学习和有序的方式的过程的数目和观察的统计方法的数。

　　2，可以清楚地表达观察的内容，逻辑游戏，如空间的挑战。

　　活动准备：

　　 小立方体积木； “积木屋”照片编号； 用纸笔记录

　　活动流程：

　　首先，如果建筑，积木取胜

　　导语：有在我们生活中的各种老房子和新建筑的城市，什么样的房子你喜欢，为什么？

　　激趣：要建立像房子？

　　过渡：今天我们用块盖房！各组的表有一些块它？够盖房悠悠导航子？

　　当你运用它分成四组来赢得更多的游戏积木数。

　　其次，争议的答案，积木数量

　　同样量的（a）建立房间数

　　铅：主题听到哟！（产生不同的积木盖房相同数目的）

　　主题：我做了房子的四个积木，请你使用一个很好的方法来计算，每个只有几个街区建造每套房子？

　　形态：答案记录在记录纸上，在每一个房子，回答的底部呈现加建基于块的组。

　　验证：拆下屋顶，表现层的拆

　　关键问题：这房子有几层？每层楼有几个？有几个？

　　摘要：积木一样的数量可以创建不同的房子，但其他一些积木被封锁，我们是不容易发现，当我们可以通过层，不是大多数计数悠悠导航清零层的数量，也不是看不见的数漏电，这些积木。

　　（B）构建块看隐藏

　　导语：有些球队未来，一些球队落后，不过没关系，我建了一个房子，有些房子的建筑很调皮，喜欢玩捉迷藏悠悠导航，躲在一样。让我们仔细观察，找出隐藏的积木。

　　主题：准备？难道房子有几层？每一层都有几？有建一些块？

　　重要提示：删除屋顶，拆除表示层，帮助孩子学会隐藏构建块的数量。

　　摘要：众议院由层建立层，上层如果有一些模块，这些模块还必须有一些块

　　第三，盖房子，“砖头”的数量

　　（一）建造建筑物容纳得分

　　导语：两轮比赛，之后哪支球队是在它前面的？请使用现有的朋友每一套积木盖房子的，然后我们一起来数一数你的房子被一些模块构建了以争取多一点。

　　焦点：鼓励建立上作出了艰难的点（多层重叠）的房子

　　通过层明确点层的集体数

　　（2）小的建筑师做

　　铅：(附图显示了建筑物），你盖房子，几个街区的技能都这么大了。那你可以不按照建设图纸的要求，建立并在5分钟内地图上一模一样的房子，和清晰的几层，他被一些阻止它建？

　　要求：每队派代表挑选喜爱的图画，用积木搭出的数字相同的房子，做出更快更好！

　　主要观察：如果与图纸上的房子每个组搭，悠悠导航每组建，计数法。

　　验证：当他们承担的房子，它绘制？正确的IT记录？

　　总结：虽然每个球队拿到图纸看起来不同，其实，同样的房子卖了从不同角度的照片，所以房子是一样搭出。

　　四，扩展：

　　导语：让我们回到一点点的建筑师建造更多的房子独特，测试你的好朋友，你使用的是内置一些块！

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