急性化脓性扁桃体炎教案大班数学序列号

时间 :2020-07-28 05:12点击 :

  导向儿童观察和理解的连续数目大于,小于由依次卡球对象组表示的序列数的尺寸时,并且表示的填充急性化脓性扁桃体炎数学卡顺序关系的幅度。

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  1,进口情况

  教师出示“序列号” 5原纸,卡球对象组1-10:大麦像拾取球几种不同的卡号,填空为了。(指向纸的4盒顶部的结束),你愿意帮她做?

急性化脓性扁桃体炎  2,指向原纸引出问题教师比三个连续数较大的:

  (1)见,大麦作图符号的三个“嘴”,每个“鱼嘴”是朝向嘴的前部,

  (模仿更大的比用双手迹象的出现,帮助孩子理解)

  (2)你能猜到订购急性化脓性扁桃体炎大麦想这样做填空球卡?它是从一点点排出不止,或超过排放少?为什么(从多一事不如少放电)?

  3,示范规则

  (1)师:现在我们要按照“鱼口”技巧要学会把球。谁愿意尝试?

  (2)任何你的孩子挑选出一个四个球生物卡。

  (3)师:有些人单挑球他的卡上?

  (4)教师:三看“鱼口”的要求怎么行?(十进制从大数放电)那个球卡将如何履行它?询问婴儿排出球卡组(从多少放电)。

  (5)教师出示数字卡10:谁会选择四个数字来表示这些球的数目啊?请选择一个幼儿数字卡片,贴在下面的框中。

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  (6)老师:他选择了正确的数字?

  (7)师:我们一起读听大麦。

  (8)与导向儿童“大于 。。。。。。。。。。。。, 。。。。。。。。。。。。大于,大于 。。。。。。。。。。。。“文章表达。

  4,梳理规则

  (1)师:下面的三个观察方向“鱼口”,以及它上面三个?(不同)

  (2)你知道如何拍摄的球权卡?(从用尽量少多)

  (3)你会在框中填写以下把球在合适的卡和数字卡?首先应该做什么?(可选四球证),然后做?(按“鱼嘴”要求鳞次栉比)最后,怎么样?(在图中,读出的填充)

  5,介绍巩固活动

  (1)以产生“邻居的数目 - 圈”和运动材料“烧烤的字符串”。

  (2)老师今天也准备了和“烤肉串”,你看桌子上的材料“邻居的号码”,桌子上的老师,其设置它?

急性化脓性扁桃体炎  如图6所示,提出了运行要求

  师:孩子将来完成第一批自己的活动,并回组操作。

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