快乐的歌隐藏在幼儿园教案寻求
目的：
1，享受散文快乐的歌，有趣的心情的诗初步感受。
2，尽量模仿编辑的散文，学习句子XX XX隐藏。
3，引导孩子们认真聆听，理解散文的内在美。
活动准备：
1，孩子们玩捉迷藏有经验
2，“躲猫猫” PPT3。 绿，黄，蓝，白，红等多种颜色每个标记一个笑脸娃娃。
活动流程：
首先，引入部分。
你玩过捉迷藏的游戏还没有？怎么玩？（为别人的藏身之处找到）今天老师给你带来一个很好的散文诗“躲猫猫”。我们要听谁的玩捉迷藏？什么是他们的藏身之处？
其次，结合PPT，欣赏，学习散文
1，享受第一遍，我们是有感情的朗诵散文。
问题：（1）“谁把太阳蒙住眼睛？“
（2）“计算太阳，他们这样做的颜色，当？“
（3）“颜色是如何隐藏宝宝？“（学习单词：安静）”宁静是什么意思？操作安静“请出示孩子。
（4）宝宝哪里去了皮的颜色？为什么躲到？
（请孩子学说：“XX遮挡色XX”中的一句话。）
2，享受第二次。
师：这首散文诗可真不错，我们一起讨论。教师联合收割机PPT，孩子有感情，共同朗诵的散文。
题：
（1）听此散文诗之后，你最喜欢的那句话的诗？为什么？
（2）你想想看，宝宝的色彩，而且还藏在哪里它？
分析：再次欣赏散文诗，让孩子们体验到优美的散文，和有趣的故事。
第三，学会模仿编辑的散文，开发经快乐的歌验。1，开发经验。（问，产生相应的标记）师：哦，宝宝的只是颜色偷偷告诉其他老师，他们也想玩捉迷藏，请看看这里的老师是什么颜色的宝宝？（出示其他颜色的婴儿）师：小朋友们请选择一个颜色，你喜欢的宝贝，帮他想想，快乐的歌在那里他可以隐藏。
（出来的东西说简单的笔儿童）2，儿童背诵散文撰写。
让五个孩子被打了宝宝的颜色，他们将组成开展教师诗歌朗诵：哪一个你认为孩子们说，最好的？让我们赞扬他。
四，教快乐的歌师小结。
我们的孩子真聪明，谱写自己的诗歌，然后我们回去撰写自己的诗，读其讨好爸爸妈妈听？
老师：然后请我们教孩子们一起出去寻找隐藏的宝贝颜色的地方。
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