怎么测智商中级课程计划旅行鼠标

时间 :2020-07-27 06:03点击 :

  目的:

  1,了解儿童歌曲的主要内容,儿歌初步理论。

  2,带来的快乐欣赏文学活动。

  3,根据初步判断照片,想象力,大胆讲。

  活动准备:

  课件(PPT),机,电视。

  活动流程:

  1,引发兴趣

  (1)老师:“孩子们,你们旅行的地方?到什么地方?“”有什么好玩的?“

  (2)免费儿童约。

  2,发现了这个秘密,学歌的内容 。(PPT)

  (1)老师:“小老鼠听到孩子说旅行很有趣,它也想旅游,看,小老鼠掉,它会做遇到了什么开心的事情?”(课件 - 音乐)

  (教师引导孩子一起边听音乐边玩拍手的节奏,感受喜悦。)

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  (2)师:“嘿,你看,小老鼠发现绳子在草丛中,‘吱吱吱,吱吱吱,爬绳自己王治郅志,吱吱吱,爬绳编织‘我们一怎么测智商起学一学小老鼠,如: “吱吱吱,吱吱吱自己爬绳,登山绳吱怎么测智商吱吱自己”。“(课件)

  老师:“这是如何将绳子?你猜会是怎样的绳子?“

  老师:“到底是不是?睁大眼睛,仔细看好!“(课件)

  老师:“哈哈!!它原来是牛的尾巴。(使用约歌曲语言)“那么是什么?(引导孩子们模仿侧边缘理论:它原来是牛的尾巴!)

  老师:“牛和挥手告别,小老鼠继续其旅程。“

  (3)同样的方法来揭示你的孩子,老师一起学习歌曲的内容秘密和儿童。

  老师:“它来到草坪,吱吱,吱吱,看,这是什么样的就?“”小老鼠认为这是一个小山丘上,他“芝芝志,吱吱吱,爬上自己的山坡。’“(师幼侧边模仿理论:吱吱,吱吱,爬上山坡自己!)

  老师:“它是什么,它横空出世?“(鼓励孩子相互交流,讨论)

  (引导孩子们模仿侧边缘理论:它原来是一个龟壳!)

  老师:“哦,!真的很有趣,快乐的小老鼠,而唱的歌曲,同时继续它的旅程。“

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  老师:“来到花园,吱吱,吱吱,爬管自己!谁告诉我,只是在做小老鼠?“

  老师:“嗯,这是它会管?“(孩子们模仿侧边缘理论:它竟然是大象的鼻子!)

  老师:“旅游可真有趣,小老鼠告别继续它的旅程大象一蹦一跳。“

  司“它来到了森林,吱吱,吱吱,看,这隧道哦”(引导孩子们模仿侧边缘理论:吱吱,吱吱,钻隧道自己!)

  老师:“你猜怎么着,这是它原本隧道?“(模仿和学说:原来是大猪鼻子啊!)

  (4)子女享受的儿歌内容。

  老师:“小老鼠遇到了很多有趣的事情可以得到真正的快乐,同时也编制了儿歌:吱吱,吱吱,登山绳自己 。。。。。。“有关的语言和游戏课件歌曲双方教师。

  (5)儿童学习阅读儿歌。

  (6)让孩子学会点点鼠标移动端完成念儿歌。

  3,师:“旅行鼠标可真有趣,直到月亮和星星都出来了,这是回家。“

  4,“孩子,你要出差和小型啮齿动物,喜欢它?你能满足这么多好玩的怎么测智商东西?(想想)好了,那么我们走吧!“(音乐走出教室)

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