念慈庵这五个培训能力，现在，孩子们甩开别人
我们要培养孩子20年后，以适念慈庵应生活。但你想过20年或30年，会出现什么做世界？所有你可能已经熟悉是在2036年完全不同，甚至有些东西不再存在。事实上，太多的努力都集中在今天，充其量能看到3，5年来一直是困难的，什么20年左右？
什么将成为未来的，谁知道。如同20年前，我们就不会觉得生活会有今天。
然而，无论怎样的未来人才需求的增加，对于没有什么比一个人的综合能力的需求少。
以下5种能力，孩子是社会的最基本的需求应该有能力适应。如果你注重培养从小，我们将让孩子脱颖而出，在激烈的竞争。
▌“给他们念慈庵”一个必备技能：学习能力
在过去，一个人的知识，所有的80％是在校学习阶段，剩余的20％靠学习会议。现在是完全相反的，学校所学的知识，而是20％，通过持续的学习和实践的长期生活需要得到知识的80％。
它从来就不是一个时代，所以需要不断的，随时随地，深入广泛，快速，高效地学习像今天。
幸运的是，孩子们有一个自然的动态思路和创新学习。他们的精神是开放的，具有好奇心和创造力意识强。不幸的是，这些孩子的天赋品质一点也不值得鼓励。
当孩子提出奇怪的问题，一遍又一遍当被问及为什么你没有得到回应； 当你觉得有兴趣不重要的事情的孩子，是当你停下来，孩子可能逐渐失去探索的乐趣。
我们必须认识到，在孩子们的创造力和独创性牺牲为代价，而一味追求教育考试分数已经过时。
我们需要教给孩子，可以帮助他们在长期运行所需的东西成功 - 学习态度，方法和创新。
鼓励孩子去探索的精神，让孩子能有接受知识的基础上，自己的独到见解，能够独立思考和发挥自己的创意来解决问题。
天生具有探索精神的孩子，他们需要更多的鼓励和支持。
▌“给他们”必要的技巧二：语言表达能力
苏格拉底说：“有能力可以让阿尔伯特很快完成，并得到世界的理解的世界，那就是说话欢乐的能力。“
从本质上说，人与人之间的交往实际上是一个不断说服和被说服的过程中，每个人要么是说服别人或说服别人就是被。
如果你不希望永远处于被动局面让人信服，那么唯一的选择就是大胆地张开嘴，说服别人。说服一个人能决定事情的成败。
孩子们了解世界，学习知识，开阔眼界与每一种语言。在一般情况下，更好地对孩子的语言发展，往往好奇，知识面广，而且发展得更好。
孩子，往往思维活跃，爱与同伴，成人相互作用，孩子的自尊，强的语言表达能力，自信也很有帮助。
▌“给他们”必要的技巧三：数理逻辑力
学习数学的说念慈庵到，父母可能首先想到的是或奥数学生的需求。但真正影响孩子们学习数学不是体现在应试教育，而是体现在大脑思维的自己的未来。
由于日本数学教育家米山国藏说：“在校学生的数学知识，毕业后如果有使用没有机会，不到两年，很快就被遗忘。然而，不管是什么样的工作，他们做的，只有深深的刻在数学，数学思维，研究方法，推理和看重点，所以它发生在任何地方的作用问题的思想，精神，使他们将持续一生。“
数学是从简单到复杂的训练过程中思想，学习数学的很多东西可以让人们处理思路清晰，逻辑一致性，将各类逆向思维，转换思维，念慈庵等。。
未来，随着数据的爆炸性增长，会有越来越多的利用这一信息优势，需要的计算思维能力的作用，人们需要有把大数据转化为抽象的概念的能力，并了解该数据为基础的推理。
逻辑思维是一种思维的高级形式。
▌“给他们”基本技能四：韧性
弹性的发展是能够应对环境变化的人，就需要把重点放在主动自发的，有纪律的生活，乐观的态度，人际交往能力和五大心理因素精神生活。
文明的进步，更快速的社会变革，生活似乎更重要的工作和弹性。一个人要到达外部世界改变他们的需求变化更快，更强的韧性。
适应人们适应弱于一个人更有可能获得在社会上立足。
▌“给他们”基本技能五：协作力
合作是孩子适应社会的未来，在社会中不可缺少的重要因素基础上。
现代社会是知识经济的时代，越来越队的比赛中更重要的是，球队需要大量的工作来完成。只有一个可以与其他人为了获得生存空间工作； 为了赢得发展的人只有良好的合作关系。
过了一会儿合作知道大人会很快适应的就业集体运作和发挥积极作用，和孩子们不懂合作将面对生活中的许多麻烦，从而导致更多的困难和困惑。
著名心理学家阿德勒说：如果孩子还没有学会渠道合作，他会偏心的方式，并产生强烈的自卑感，严重影响了他一生的发展。
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