当归的功效与作用吃法大班中国龙艺术教案

时间 :2020-07-27 04:18点击 :

  教学目标:

  1,本课程升值和金融模型整体表现的,通过学习,使中国龙文化和历史的基本认识,了解中国风龙的特点,体验龙象征意义,弘扬中国民族精神。

  2,培养想象力,风格,创意和能力合作,在龙的共同创作图像的形式合作。

  3,体验艺术的乐趣在欢乐的气氛。

  教学重难点:

  教学重点:了解龙形的特点,龙欣赏龙的象征和精神。龙抓住了集体创作的中国龙的特点。

  教学难点:抓住龙,形状的特点,创造性的表达,呈现出巨龙,气势精神,。

  教学准备:

  教具:课件,添画活性纸,彩色纸,布。

  学习工具:水彩笔,油画棒,剪刀等。。

  教学过程:

  首先,教学的组织当归的功效与作用吃法:

  1,检查学生的学习用品准备

  2,师生互动,气氛活跃。

  二,导入新课:

  老师:有一首歌,整个世界是中国人最喜欢的爱国歌曲,唱出来给我们中国人的心声。今天我一直想与大家分享,让我们享受“龙”,会唱的学生可以一起唱 。。。。。。(课件)

  师:大家唱得很好,这首歌唱歌,我们的国家是一条巨龙,我们是龙的后代。这应该是讲黄帝。

  老师:有些同学可以从报纸看到或,最近,我们新的郑州郑纲纲举行了隆重的祭祖仪式,祭祀是我们中国民族的始祖 - 轩辕黄帝。

  老师:相传在很久以前,黄帝是一个部落的首领,他智勇双全,力大无比,征服了其他部落。为了使自己的国家有做任何事情的权力,他集中了许多的动物精华,创造了一个全新的形象,为自己民族的图腾,那就是龙。(课件出示)从那时起龙已经成为中国民族的象征,中国人,龙面前说。

  老师:这节课,让我们怀着崇敬的心情去感受中国龙,中国龙创作。

  板书课题:中国龙

  三,了解的心情:

  当归的功效与作用吃法大班中国龙艺术教案

  1,龙培养

  (1)享受

  老师:龙文化占据了中国民族几千年的中的重要地位的传统文化,许多建筑与装饰龙,北海公园在北京,有一个九龙壁。(课件出示九龙壁)在九龙壁九条龙看起来不同,有的爪,有的仰天长啸,有的怒目圆睁,一些严重 。。。。。。一个似乎是相同的破墙出来。

  问:看完九龙壁,你想说后?

  健康: 。。。。。。

  老师:龙在我们民族的头脑,在远古时代一个特殊的意义,龙王室可以使用的唯一的形象,我们看到,这些文章的宫殿(课件制作:玉溪,玉龙,潘明代青花龙瓶,迷龙,金冠明代,清代龙袍)

  问:这些项目有龙的形象,那当归的功效与作用吃法么谁又能说这样的:什么是远古巨龙的象征意义?

  摘要:在古代龙是权力,威严的象征。板书:权威

  (2)寿命长

  老师:但现在,龙的形象已走进千家万户,走进了我们的生活,你可以谈论,你已经看到了龙的形象?

  健康:龙闹元宵,端午龙舟 。。。。。。

  老师:我收集了一些生活中的龙的形象,你看(课件出示)

  问:这些龙的形象的生命,我们认为,今天,龙也象征着什么?

  健康:好运气的象征,幸福。板书:幸运

  老师:是的,龙是我们中华民族的象征,它不仅代表着权威和神圣,吉祥和权力的象征,也是我们祖国的繁荣昌盛的象征。

  (3)长成语

  老师:可以说,龙文化已渗透到生活的各个方面。你能说出这个词龙做的短语?

  健康:龙飞凤舞,龙凤呈祥,乐观,活泼,蓬勃向上的精神,龙啸9天 。。。。。。

  老师:活泼,蓬勃向上的精神显示了龙的精神,龙肖九天,我们可以欣赏到华丽的龙的精神,龙,凤,希望人们表达美好的祝愿 。。。。。。龙文化博大精深,让我们携手合作共创中国龙。

  2,龙的风格

  (1)观察:

  老师:要创造良好的中国龙,首先要学会观察。请注意。

  问:龙的形象和在哪些方面这些动物相似?

  学生: 。。。。。。(课件显示)

  教师小结:龙想象,穿过艺术形象的组合创建这些动物的最好的部分我们的祖先,正是这些植物提取物的组合,这意味着龙是兽无所不能,野兽是神圣的。

  当归的功效与作用吃法大班中国龙艺术教案

  (2)问题:

  老师:你想以怎样的方式展现这是否普遍野兽?

  健康: 。。。。。。

   老师:好,写作前,教师有几个请求,请注意:要劳动的合理分工,充分发挥团队的作用; 第二,创新的设计,它是通过我们祖先的想象力创造了一个龙,我们设计还要加上自己的想象; 第三,我们一定要注意安全,用剪刀时要小心; 第四,我们需要在创作当归的功效与作用吃法以保持卫生,请安排收集废纸切,不乱扔垃圾。

  老师:现在,请喜欢的同学在第一排坐下,学生愿做手工第二行。老师已经为您准备了桌子底下好画添纸,回形针,请使用您喜欢的方法来创建中国龙吧。

  三,创建

  创建学生,教师巡视。

  四,展评

  1,显示出教师:刚才我们建立这么认真,我相信你一定很令人兴奋的工作,哪一组愿意为你表演?

  健康: 。。。。。。

  师:让我们一起来欣赏中国画龙群创生

  学生介绍 。。。。。。

  师:同学们创造了一批中国龙的画很精彩,也很简明的介绍。请同学手动设置你的工作也表明你的每一个眼神

  师:龙可真华丽,让我们把它和舞蹈。

  2,龙

  师:谁愿意来执行舞龙?

  学生社团龙(课件播放音乐)

  老师:龙舞看着他们好?

  健康: 。。。。。。

  师:让我们看看真正的龙舞。(龙播放视频课件)

  老师:我们怎样才能表现出的威严和气势龙的表现出它?

  老师:那我们再这样做,我想你一定会成功这个时候。

  老师:这个节目真的很不错,表现出严重,龙啸9天势头。

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