微量元素检查幼儿园有吸引力的人教案
目的：
1，保持在很短的时间相同的姿势，并且能保持原有的积极姿态走开向后，企图边走，提高身体协调性和平衡。
2，可以听到口哨做的动作，由游戏规则。
3，体验有吸引力的人的乐趣，并能积极参与有趣的活动。
活动重难点：
身体可以维持在一个很短的时间相同的姿势，并且能保持原有的积极姿态和行走向后走。
活动准备：
材料准备：哨子，一个良好的布局空间，飞机，火箭和帆船图片。
体验准备：
孩子们听哨子是去实践，有磁铁的一些理解。
活动流程：
首先，筹备活动
（2分钟），听老师的信号跟踪各种步行锻炼。（解放军走了，爷爷去，矮人走，向后侧身）老师：宝贝儿，你能抓住它？然后你走你将学习解放军？它相形见绌？那么这肯定不会？倒着走？
啊，啊，你会？我不相信。然后，我们去了一个又一个，快去看看谁是最好的和最有微量元素检查灵性。
我会送哨声变化音，你听到音调的变化，使动作马上，你可以？
杨：是的。
老师：未来。
（A）解放军师去：泛起了双臂，看看谁是最强的拒绝。
（B）小矮人去
（C），往下走告：倒退，谁的啊？
（d）听哨子就站直，下蹲，全蹲动作。（由慢到快口哨速度）
二，游戏活动
（十五分钟）
口哨（一）孩子们听谁成为各种各样的磁1老师，老师站在所有的孩子围成的圆圈的中心。
老师：我只是汽笛长鸣改变声音，你就可以出手了我，是不是？
现在我用我的嘴魔，我说什么，你做对了，你可以？声音再大点？然后理直气壮点！
杨：是的。老师：我说：木微量元素检查。
不许动。我想不同的风格，好吗？再次。
师：大家都知道，愚蠢的，我说另外一个，磁性的男人。
你知道是什么人做的磁？
老师：这是一个有吸引力的人，和木头人一样，也动不了。
我们只是想尝试。
老师：很聪明。
我接着说，告诉你一个秘密。如果你遇到大磁铁的人会被吸入大磁铁。
现在，当我来到这个大磁铁，当我说吸，我把人如何磁？
吸取！！但你不能改变姿势。
（第一磁玩家结束）老师：只是当吸力非常稳定。
老师：现在我用我的口哨，我吹三次，你跳起来说磁性的男人。
（游戏的人的第二磁结束）师：刚才及时吸，一些小磁人来了，只是“啊”不动，“啊”不要动，我们又来了。
2，老师站在孩子的老师的面前：你看，我什么是你的位置，你必须保持相同的姿势来我哟。你应该是它是怎么来？
3，老师站在孩子的身后老师：大磁铁现在去哪里去了？一个大磁铁会在第一时间说了，身体不能改变方向吸，你来了哟。
（孩子回来了，有的孩子摔倒了。）老师：你在后面，后面的眼睛可以看到它？
那我们的安全着想，我们往下走的速度应该比较快，或慢？
（教师演示后退）：你想测试一下，如果打别人，你回收背面？
好了，我们再来一次。
4。 他们站在孩子的老师两侧
5，老师站在两个孩子的任何位置。（孩子们做动作时在任何方向 。）
（B）分别飞机成为磁，磁和磁火箭帆船。（水平，垂直和倾斜姿势）老师：我的小磁人太聪明了。这一次，我给你一点更困难。
这是什么？
杨：飞行员：这一次，我要问你拉出一个磁飞机。
老师：想想你如何改变它的磁架飞机？过了一会儿，我吹哨，你跳起来说：磁飞机。
别着急，听好哨子，磁力架。
磁架飞机。
师：好，姿态不会改变哟。吮吸微量元素检查。
老师：再次，老师：我们只是改变了磁飞机。你看，我们要改变这种？
磁火箭。
老师：准备好了，你会跳，说：磁火箭。老师：我们再来一次。
老师：现在我们去重新成为什么？
（C）男性和女性分别娃娃当大磁铁。
老师：你真的太多了，现在你想拥有一个条形。
这一次，我不会大磁铁，当我问男孩大磁铁，磁性女孩来当人。有人会说，当烟雾，男孩吸说，女孩去了一个男孩吮吸，OK？一个人必须要看看男孩，女孩吸力随着时间的推移，不是姿态没有改变。
老师：用大磁铁说？吮吸。
老师：用大磁铁说？ 没有磁。
老师：再次，磁性的男人。
老师：这时候女孩子来当大磁铁。想想你的孩子吮吸谁？同样的姿势哟。
老师：用大磁铁说？ 没有磁。
第三，放松活动
（两分钟）师：你真厉害，人会变得磁场，磁力架，磁力火箭和磁帆船。
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