幼儿情商这样做有效地帮助孩子独立思考。。。
儿童在成人的世界里，颠簸增长。美国的父母，是否所有相同的育儿知识渊博的专家？显然太过，他们也通过侧孩子与孩子的冲突学习，珩磨合格的父母。
我们观察到，在学校的美国儿童的表现，孩子们明显感觉到更加独立于美国。一岁多的孩子能自己吃饭，大人在一旁吃，孩子的食物拿出来也视而不见外盘。孩子吃好，他把洗碗池，然后播放。
欧洲和美国的父母已经意识到：“孩子是不是成年人附肢”，“只能靠孩子自己的生活经验获得知识”，“孩子们需要被尊重”，“对环境的自由，孩子可以释放学习潜能”。
中国的义务教育，为孩子们学习的平等机会，但得到的答复回选择模式，但它拒绝独立思考的能力，只有标准答案，不允许任何其他解释。这种教育，文化的结果，而培养人才，人才被复制，而不是创新型人才。
虽然考试系统是开放的问题，而是要通过学校普通人改变自己的命运，其实社会上层的机会，他们大多不寻常，甚至贫困家庭，这些孩子从普通的来了，比富家子弟，学习更加努力地工作，效果也比较好，更能干好工作，更好地发挥社会。
我们从生活中的“草根英雄幼儿情商”的样子经历，即使他们是应试教育的，但是谁保留了独立思考的习惯，这往往是少管父母，在学校里，树木的独立思考没有遭受蹂躏。父母忙于工作，没有足够的能量来控制孩子的“遗憾”的家长，已成为孩子的“幸运”。
这个独立的学习时间，你怎么做？
孩子们做一两件事，通常占空比，因此，给孩子们每一天冷静下来三个小时连续工作时幼儿情商间。
大人不用陪在身边，但请相信孩子，让孩子做； 根据孩子自己的目标和时间表。
有志于在这个阶段做任何事情的孩子，就说明他的学习需求； 父母提供的材料，教具，创造一个学习环境，所谓的“准备环境”。
当孩子遇到困难，家长可以提供一个演示，然后也解决了孩子自己； 不随意批评，孩子最好的激励，是他自己的问题，幼儿情商成长，而不是为你的赞美。
独立思考，放心孩子的性格和工作习惯，形成。工作，学习和解决问题的能力，思维与沿； 独立的空间和充足的时间，深入和持续思考。
儿童0-3岁加工，发展独立思考是人生最好的阶段，如果孩子没有被满足，就会变成叛逆和冲动； 跟进和自我塑造的固相，如果孩子没有得到满足，在整个生命会形成缺陷，小学，中学和大学教幼儿情商育，都很难弥补。
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